Lokale elever gjorde en innsats for andre
Ungdomsskoleelever fra Ingieråsen inviterte barn til idrettskafé og med mål om å gjøre idretten mer inkluderende.
Hvordan kan idretten i kommunen bli mer inkluderende? Det spurte seks elever fra 10. klasse på Ingieråsen ungdomsskole om da de onsdag arrangerte en pop up idrettskafé på fritidsklubben i Vassbonn, i samarbeid med en gruppe elever fra Haugjordet ungdomsskole.
Prosjektet har fått navnet «Innspill» , og er utviklet i samarbeid med Nordre Follo idrettsråd. Tanken var å lage en mobil møteplass der barn og unge kan dele sine meninger om idretten, på skoler, fritidsklubber eller kjøpesentre. Målet er å gjøre det enklere for barn å bli hørt, og å bidra til at flere får lyst til å delta.
– Prosjektet går ut på at vi skal hjelpe de i idrettsrådet å få høre barnas side om hva slags forhold de har til sin idrett. Målet er å skape en mer inkluderende og bedre idrettshverdag, sier Ludvig Einstabland, som er en av elevene bak prosjektet.
Han har en rolle som kommunikasjonsrådgiver i gruppa, sammen med Camille Killingmo. De forteller at arbeidet retter seg mot elever fra 5. til 7. trinn.
– Det er de vi vil at skal bli på sporten sin. Det er de vi prøver å unngå at skal slutte, sier de.
Pizzaboller og spørreundersøkelser
For å finne ut hva som fungerer, og hva som kan bli bedre, hadde elevene laget flere aktiviteter og poster der barna selv fikk delta og mene noe.
– Det er veldig godt oppmøte, sier Camille Killingmo til Oppegård Avis når vi treffers ungdommene på fritidsklubben, hvor det yrer av liv.
Hun forteller at de besøkte skolene i forkant for å informere om prosjektet.
– Vi gikk innom klasserommene fra 5. til 7. trinn og fortalte litt om hvordan det skulle være her, og at de kom til å møte noen poster. Så lokket vi dem litt med pizzaboller og sånne ting da, sier hun med et smil.
Under arrangementet ble det brukt både digitale og manuelle metoder for å samle inn svar.
– Vi bruker litt forskjellige metoder. Vi har blant annet en post hvor vi bruker Menti, der barna kan skrive ord de forbinder med idrett, sier Ludvig.
– Og så har vi noen spørreundersøkelser. Jeg sitter på en post der vi spør hvor barna vil få informasjon om idrett og klubber. Får de det godt nok i dag, eller bør vi forbedre det? sier Camille.
Innsats for andre
Prosjektet springer ut fra valgfaget «Innsats for andre», og samarbeidet med idrettsrådet kom i stand gjennom læreren deres, forteller de to elevene.
Når alle innspillene er bearbeidet, skal resultatene presenteres for både idrettsrådet, politikerne i kommunen og Norges idrettsforbund.
– Vi skal se på hva barna sier, og videreformidle det for å se hva som kan bli bedre, sier Ludvig.
Camille mener prosjektet viser hvor viktig det er å lytte til barn og unge.
– De får sjansen til å si det de mener, være med og påvirke, og faktisk se at det kan skje noe ut fra det de sier. Det handler om å gjøre ting bedre, rett og slett, sier hun.
