Espen og Caroline får nasjonal heder - kan bli ofret lokalt
Lokale Newton-lærere har utviklet et kjemiopplegg som skal brukes over hele landet. På hjemmebane kan de bli ofret.
Caroline Endsjø (36) og Espen Langaas (48) fra Newton Nordre Follo fikk svært gode tilbakemeldinger da de nylig presenterte sin egenutviklede Newton-modul «Vi utforsker blandinger» under Newtons årlige nettverkssamling i Bodø.
Over 60 Newton-lærere og skoleeiere fra hele landet deltok på samlingen, og modulen blir nå en del av det nasjonale Newton-modulbiblioteket, et utvalg av 31 kvalitetssikrede undervisningsopplegg innen realfag.
– Vi er utrolig stolte av å endelig kunne vise frem modulen. Den bygger på Newtons pedagogiske prinsipper og er nå godkjent av NTNU Skolelaboratoriet og Newton-administrasjonen. Det er et godt kvalitetsstempel vii er utrolig stolte av, sier Caroline og Espen.
Læringsopplevelser for de yngste
Modulen «Vi utforsker blandinger» er utviklet spesielt for 3. trinn og handler om å utforske hva som skjer når ulike stoffer blandes. Elevene jobber praktisk, stiller spørsmål, lager hypoteser og formidler resultater gjennom skriving, tegning og tankekart, alt i tråd med læreplanens krav.
– Vi savnet et tilbud for denne aldersgruppen som ikke innebar programmeringslego. Derfor ønsket vi å skape noe nytt, inspirerende og mer kjemi-fokusert, forteller Caroline og Espen.
Nasjonal ressurs
Arbeidet med modulen startet høsten 2023. Newton-lærerne kombinerte sin lærerbakgrunn fra henholdsvis barnetrinn og ungdomstrinn, og brukte over et år på å forme, teste og kvalitetssikre innholdet.
Caroline og Espen brenner for naturfag og opplevelser i et laboratorium, og føler at mange elever ikke opplever dette før de har gått mange år på skole. Derfor satte de i gang utviklingen av ny modul med praktiske akiviteter for småtrinnet.
– Det har vært spennende å lage undervisning som bygger på forskning, og gir rom for undring, tenking og praktisk arbeid. Vi har brukt elevgrupper for å teste innholdet, og justert etter hvordan det faktisk fungerte i praksis, forklarer de.
– Har gjort en strålende jobb
Ingjerd Staurbakk fra Newton-administrasjonen roser innsatsen:
– Caroline og Espen har gjort en strålende jobb. Modulen klarer å gjøre komplisert kjemifaglig innhold forståelig og morsomt for små elever. Dette er en modul som allerede har fått interesse fra andre Newton-rom i landet, sier hun og fortsetter;
– Modulen ble svært godt mottatt av deltakerne på Newton Nettverkssamling. På modulpresentasjonen fikk Newton-lærerne teste ut aktiviteten der elevene skal blande og utforske ulike stoffer. Modulen «Vi utforsker blandinger» krever ikke innkjøp av dyrt og avansert utstyr, og dette bidro nok til at mange fikk lyst til å ta i bruk modulen i sitt Newton-rom.
De to Newton-lærerne forteller at det har vært meningsfylt å drive pedagogisk utviklingsarbeid som kommer alle elevene i kommunen til gode, og som til og med blir spredt til alle i Newton-nettverket.
– Det at noe vi har laget i Nordre Follo kan brukes i hele Norge er stort, sier Caroline og Espen.
– Å undervise i denne modulen er veldig gøy. Vi ser engasjerte elever som er i ekstase når de får blande ulike stoffer. Klasselærerne kommenterer at det er gøy, og de er veldig fornøyde med å se hvor bra elevene har det denne dagen, legger de til.
Kan avvikles
Og den nye modulen vil nok bli brukt andre steder enn i Nordre Follo. Tilbudet står nemlig på den berømte kuttlista, og er foreslått avviklet i kommunedirektørens budsjett for 2026–2029.
Der foreslås det at Newton-rommet skal erstattes med en ny realfagssatsing i samarbeid med NMBU. Ifølge forslaget skal undervisningen flyttes ut til skolene, der lærerne får bruke sitt engasjement og sin kompetanse i ordinær undervisning.
