KJEMPER FOR GODT TILBUD: Foreldre og elever kjemper for å bli hørt og for at skoletilbudet i Oppegård syd skal holde et høyt nivå.

Frykter for A- og B-skoler

Kampen for å bevare et godt skoletilbud i Oppegård syd pågår med uforminsket styrke.

Publisert

Debatten om konsekvensene av en ny, stor ungdomsskole på Sofiemyr har rast i lang tid. Spesielt har temperaturen vært høy blant foreldre i Oppegård syd, som slett ikke er overbevist om at den nye storskolen på Fløysbonn er det beste for alle. 

For å dempe gemyttene gikk lederene for utvalg for oppvekst, idrett og kultur, Hege Blixt Mortensen (H), ut i Oppegård Avis 9. mai med et løfte om en ny start og en mer konstruktiv prosess.

– Jeg tror vi nå er tjent med å løfte diskusjonen ut av kommentarfelt, enkeltsitater og fram-og-tilbake i media – og heller møtes rundt samme bord, skrev hun i et debattinnlegg.

I samme innlegg inviterte hun derfor alle involverte parter til et felles møte for å rydde opp i fakta og diskutere veien videre.

– Som leder av utvalg for oppvekst, idrett og kultur ønsker jeg å invitere representanter fra FAUene, elevråd, idrettslaget, administrasjonen og politikere til et felles møte, skrev Blixt Mortensen. 

På førstkommende torsdag skal partene omsider møtes. Der vil politikeren få disse spørsmålene å bryne seg på.

Dette vil de har svar på:

1. Det ble i 2021 gjennomført grundige analyser av skolestrukturen i gamle Oppegård kommune. Konklusjonen den gangen var at den beste løsningen var ny skole på Fløysbonn kombinert med utvidelse av Flåtestad. Hvilke nye faglige analyser eller utredninger er gjort siden den gang som tilsier at kommunen nå bør velge en annen løsning?

2. Kommunen har tidligere (i samme analyse) løftet frem prinsippet om at ungdomsskoler bør rekruttere fra minst to barneskoler for å sikre robuste fagmiljøer for lærere og bedre sosiale miljøer for elevene. Hvorfor velger kommunen nå å fravike dette prinsippet i akkurat denne saken – selv om det fortsatt ville vært mulig å opprettholde det?

3. Da utbyggingen av Flåtestad ble skrinlagt, var økonomi og modulskole hovedargumentet. Nå har prosjektet på Fløysbonn gått fra modulskole til en betydelig dyrere løsning. Er det gjort nye vurderinger etter at kostnadsbildet endret seg så vesentlig – og eventuelt hvilke?

4. Har kommunen regnet på en løsning der Fløysbonn bygges som en mindre 6-parallell skole samtidig som Flåtestad utvides fra 3 til 4 parallell, slik kommunen tidligere selv anbefalte? Hvis ja – hvorfor er ikke disse vurderingene lagt frem, og hvorfor ble løsningen ikke valgt?

5. Forskning og nasjonale veiledere peker på at konsekvenser for skolevei, fritid, sosial tilhørighet, psykososialt miljø og nærmiljø skal vurderes når man gjør store endringer i skolestrukturen. Kan kommunen legge frem disse vurderingene for valgt løsning? Det er også en bekymringsfull utvikling nasjonalt med økning i skolevegring blant barn og unge. Er konsekvenser knyttet til lengre og mer krevende skolevei vurdert i denne sammenhengen?

6. Det er krav ved denne type endringer at vurderinger av barnets beste skal være konkrete og etterprøvbare. Kan kommunen legge frem den konkrete vurderingen som er gjort for barna fra Østli og Greverud, herunder kartlegging av mulige negative konsekvenser for barna det gjelder?

7. Det finnes en tidligere anbefalt løsning som ble vurdert best for barna. Den var vedtatt, og nabovarsel for bygging på Flåtestad ble sendt ut. I en bisetning til et kommunestyremøte ble denne beslutningen gått tilbake på uten å involvere noen av FAUene. Dere sa vi skulle involveres, men ingen av oss opplever at vi er involvert. Tre FAU-er og flere lokale aktører opplever at konkrete spørsmål ikke blir besvart, og at involveringen ikke har vært tilstrekkelig. Hvorfor er ikke medvirkningen reell og synlig i beslutningen slik kravet for riktig saksbehandling er?

8. Hvorfor er ikke de nye vurderingene og analysene gjort offentlig tilgjengelige dersom kommunen mener dette er den klart beste løsningen for barna?

9. Er det gjennomført en helhetlig risikoanalyse av:

• en svært stor skole på Fløysbonn

• redusert elevgrunnlag på Flåtestad

• konsekvenser for fagtilbud og læringsmiljø på begge skoler

• økt transport, lengre skolevei og trafikkbelastning

• konsekvenser for fritidstilbud, tilhørighet og nærmiljø?

Politisk snuoperasjon

Et sentralt punkt for foreldrene er hvorfor kommunen har snudd tvert om i saken. De viser til grundige analyser fra 2021, hvor konklusjonen var at den beste skoleløsningen var en ny skole på Fløysbonn kombinert med en utvidelse av Flåtestad ungdomsskole.

Nå spør de hvilke nye faglige utredninger som er gjort siden den gang som kan forsvare den nye planen om en «megaskole» på Fløysbonn.

Et annet spørsmål er hvorfor kommunen fraviker sitt eget prinsipp om at ungdomsskoler bør hente elever fra minst to barneskoler. Dette prinsippet er ment å sikre robuste fagmiljøer for lærerne og bedre sosiale miljøer for elevene, noe foreldrene nå mener settes i spill med den nye løsningen.

SAMLET TROPP: Benedicte Bjarstad, Stine Rødmyr, Karin Nordheim Brekke, Jan Erik Aale og Stinus Klimek kjemper for samme sak: At ungdomsskoletilbudet på Flåtestad ikke blir skadelidende som følge av en ny storskole på Sofiemyr.

Etterlyser faglige begrunnelser

Før helgen samlet foreldre og barn seg utenfor Flåtestad ungdomsskole for å markere at Flåtestad-elevene ikke må nedprioriteres. Da Oppegård Avis møtte opp utenfor ungdomsskolen, var det noe i nærheten av et folkehav som ventet.

Og det manglet ikke på argumenter.

Benedicte Bjarstad, FAU-representant ved Greverud skole, sier oppmøtet viser at engasjementet er både dypt og bredt.

– At det kom så mange var fantastisk! Det sier at engasjementet er dypt og bredt! Dette er ikke noen få personer som lager støy – dette er mange barn, foreldre og innbyggere som oppriktig er bekymret for utviklingen i nærmiljøet sitt, sier Bjarstad til OAvis.

Hun skulle ønske at spørsmålene var besvart for lengst, men det er de altså ikke.

– Det handler ikke bare om en rettferdig og smart skolepolitikk, men om tilhørighet, skolehverdag, fritid, nærmiljø og hvilke lokalsamfunn vi ønsker å ha i fremtiden. Oppmøtet viser at mange fortsatt føler at spørsmålene våre ikke er blitt ordentlig besvart. Hvis folk hadde opplevd at de ble lyttet til og tatt med i prosessen, hadde ikke dette vært nødvendig, fortsetter hun.

Ja, takk begge deler

– Har dere fortsatt tro på at det er mulig å snu prosessen?

– Vi må ha tro på at politikerne klarer å fatte vedtak på bakgrunn av hva som er barnas beste. Nå har de en sjanse til å både bygge en ny, stor skole på Fløysbonn – som alle er enige om at trengs – men samtidig bevare et godt skoletilbud til barn på Greverud og Oppegård.  Denne kampen handler om at vi må kunne være trygge på at de faktisk har sett på hva som er det beste for barna. Har de det, spør Bjarstad.

Karin Nordheim Brekke er FAU-leder ved Flåtestad skole. Hun peker på at dagens og fremtidens skoleløsning vil stille foreldre og barn i Oppegård syd overfor et vanskelig og ubehagelig valg.

– For Østli-elevene har det nå blitt et utgangspunkt å begynne på Fløysbonn, mens det tidligere var et utgangspunkt å begynne på Flåtestad. Da blir det veldig vanskelig for både foreldre og barn å skulle være den som trekker seg ut av «normalen». Det blir fort opp til hver enkelt familie å velge mellom vennene sine eller nærhet til skolen. I år er det 10-12 elever som har tatt valget om å ikke begynne på Fløysbonn og det skal egentlig ikke barn måtte gjøre, sier Kristine Nordheim Brekke.

Frykter A- og B-skoler

Elevrådsleder Stinus Klimek har også engasjert seg i saken.

– Denne avgjørelsen vil mange generasjoner bli påvirket av. Dette vi føre til at ungdommene selv må bestemme seg om de vil gå på den nærmeste skolen, eller flyttes til den nye storskolen slik regelverket legger opp til. Nå er det 10-12 elever som har valgt å gå på Flåtestad, fordi den ligger nærmere eller fordi de har venner som går her. Samtidig vet vi at Flåtestad ikke har mulighet til å tilby alle språkfag, fordi det ikke er nok elever. Dette gjør at elevene ikke får lov til å velge det de ønsker å lære.

– Er du redd for at det blir en A-skole og en B-skole?

– Det er akkurat det jeg er redd for.

KLAR TALE: Elevrådsleder Stinus Klimek liker ikke at Flåtestad blir nedprioritert.

Bekymringen deles av Stine Rødmyr, nestleder i FAU ved Flåtestad skole.

– Åttendeklassingene i år får for eksempel ikke fransk, for det er det ikke kapasitet til. Spanskklassen er full, så da står man igjen med tysk som eneste alternativ. Det er et problem som vil følge eleven, for i vårt område finnes det ingen videregående skole som tilbyr fransk og spansk som C-språk. Så de som ikke får fransk eller spansk på ungdomsskolen, får det aldri. I så fall må de ut av kommunen, sier Stine Rødmyr, nestleder i FAU på Flåtestad skole.

– Kommunen gjør sine vurderinger og vedtak ut fra økonomi, men tilbudet på de to skolene må være det samme når det gjelder fagpakker. Hvis ikke er det ikke et reelt valg, legger hun til.

Skal svares ut

Nå ligger altså ballen hos kommunen og utvalgsleder Hege Blixt Mortensen. Hun skriver følgende i en e-post til Oppegård Avis.

– Jeg har, som du sier, invitert til et møte om saken. Jeg er kjent med spørsmålene som er oversendt, og min intensjon er at disse skal gjennomgås og svares ut som en del av møtet. Målet er å legge til rette for en god og konstruktiv dialog mellom partene.

Oppegård Avis vil følge saken.

Powered by Labrador CMS